江苏护理职业学院：以数智技术重塑美育课堂

2026-11-02 · 配资炒股

一年之内，江苏护理职业学院两次进入省级美育名单。9月22日，江苏省教育厅公示2026年度数字化美育资源征集拟推荐名单，该校《梦回汉唐 礼乐东方》入选，拟推荐参评教育部数字化美育资源评选。本次征集全省共收到78个申报项目，23个获得推荐。 这并非偶然。此前，潘馨副教授主讲的《中华礼乐文明的身体实践与美育传承》入选2025年江苏省高校美育大讲堂优课——全省85所

一年之内，江苏护理职业学院两次进入省级美育名单。9月22日，江苏省教育厅公示2026年度数字化美育资源征集拟推荐名单，该校《梦回汉唐 礼乐东方》入选，拟推荐参评教育部数字化美育资源评选。本次征集全省共收到78个申报项目，23个获得推荐。

这并非偶然。此前，潘馨副教授主讲的《中华礼乐文明的身体实践与美育传承》入选2025年江苏省高校美育大讲堂优课——全省85所高校132门课程参评，最终30门入选，高职院校仅8所。两次入选背后，是一项省级教育教学改革重点课题的支撑。学校围绕《数智驱动高职院校美育教育模式创新研究》，系统探索数字化美育的路径、场景与评价，把一门课的经验转化为可复制、可推广的教学模式。

《梦回汉唐 礼乐东方》有6课时、两大单元，从一块东汉乐舞画像砖开场。汉代单元聚焦“真、和、朴”，美术课研读画像砖的造型、构图与线条，舞蹈课据此复原盘鼓舞，拆解“踏鼓为骨、扬袖为魂”的动作逻辑。唐代单元则转向《虢国夫人游春图》《簪花仕女图》，把画中人物仪态、队列格局转化为群舞调度，让“敬、和、雅”从概念变成学生的身体记忆。课程打通诗歌、音乐、舞蹈、美术，按“赏析溯源—技能学习—文化感悟”层层推进。

课题推动改革落到课程、资源、教学、评价四个层面：借助生成式人工智能优化知识结构，开发AR/VR艺术鉴赏、数字绘画等模块；建设跨平台共享资源库，“非遗数字工坊”集成剪纸、皮影、传统戏剧等数字化案例；围绕课前、课中、课后打造沉浸式学习场域；以AI分析学习轨迹、大数据追踪审美偏好演化，建立涵盖审美感知、文化理解、艺术表达的动态评价模型。

作为医卫类院校，学校更注重让美育接上专业土壤。《乐舒七情——传统五声调式中的音乐美学》以中医“五音疗疾”为线索，将五音与七情对应，借助小程序情绪测评导入情景，用数字语音引导呼吸冥想，让学生在音律与情志的对话中体会“音与心通、乐与身和”。这种音乐安抚情绪的方式，也指向未来护理工作中不可或缺的沟通与关怀能力。

美育还走进急救课堂。学校拍摄急救主题微电影，创编舞台剧、韵律操、诗朗诵，并把《最炫民族风》等歌曲节拍转化为心肺复苏按压节奏；数字化教材《先锋榜样与急救技能》将美育、思政与急救技能融为一体。接下来，学校将继续打磨数字化美育资源，完善音乐、舞蹈、美术相融合的课程体系，推动优质资源发挥更大示范作用。 吴秋霞 梁媛